Racconto delle professoresse Stefania Favazzi e Mariagrazia Gobbi.
Ambito del Progetto: didattica orientativa, progetto “Orientamente-Stem”
Strumenti Orientazione utilizzati: piattaforma Orientazione, profili studenti, profili docenti,
Report Dati, PPS libere e PPS scuola
Descrizione dell’attività: l’attività si svolge tra ottobre e maggio.
STEP 1 – incontro con gli studenti delle classi quarte, presentazione progetto e adesione su
base volontaria (1h)
STEP 2 – incontro di presentazione agli studenti della piattaforma Orientazione e registrazione
con successiva esplorazione guidata del menù di navigazione dell’”area personale”;
presentazione della struttura dei TOLC/PPS e dei relativi sillabi. (2h)
STEP 3 – predisposizione di un repository contenente la presentazione di ogni singola tipologia di prova di posizionamento (struttura, punteggi, sillabi con nuclei tematici e trasversali in dettaglio).
STEP 4 – incontri di presentazione e discussione guidata alla soluzione di alcuni quesiti (4-6 h)
STEP 5 – pianificazione di due sessioni con PPS: una a novembre/gennaio e l’altra marzo/aprile, più una di recupero; condivisione del G-modulo di prenotazione
STEP 6 – creazione delle sessioni sulla piattaforma
STEP 7 – svolgimento delle PPS in presenza
STEP 8 – raccolta e analisi esiti
Questioni organizzative/didattiche propedeutiche all’attività (p.e. incontri di
progettazione con personale dell’università e della scuola; incontri di preparazione con i
ragazzi…).
E’ necessario:
- accreditamento con Università (deve essere gestito dalle segreterie e dalla dirigenza
delle scuole interfacciandosi con il referente dell’Università)
- incontri di presentazione della piattaforma/sillabi e iscrizione dei ragazzi guidata dai
docenti con l’utilizzo dell’identità digitale (2h)
- incontri di presentazione e discussione guidata alla soluzione di alcuni quesiti (4-6 h)
Numero di partecipanti: mediamente una trentina per anno
Contesto: aule dotate di Digital Board e laboratorio di informatica con connessione stabile